los grados que se trabajaron fueron :
2A
profesora titular
YOLIMA
practicantes
LEIDI LORENA RAMOS y LEIDI TATIANA TOVAR
2B
PROFESORA TITULAR
SANDRA
practicantes
YISELA TOVAR y YORDANA CALDERON

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE NUESTRA PRACTICA
•Apropiar la propuesta de práctica a través del estudio de los módulos y libros sugeridos, el conversatorio con los niños y maestras titulares, las asesorías y la búsqueda de información sobre las mariposas para elaborar el bosquejo general del proyecto que va a ser socializado.
•Negociar con la maestra y los niños el proyecto mediante actividades que permitan indagar sus saberes con respecto a las mariposas, establecer las preguntas a indagar, formular el plan de investigación, hacer los respectivos ajustes al bosquejo general del proyecto y organizar el trabajo en el aula.
•Organizar los niños y niñas para desarrollar las distintas tareas definidas durante el proceso de negociación.

NEGOCIACION
ACTIVIDADES
Conversa torio con los niños acerca del origen del proyecto, cómo empezó a plantearse.
Precisión de acuerdos
Taller: construcción de textos individuales y colectivos sobre los saberes que tienen los niños acerca de las mariposas
Definición de preguntas y fuentes de investigación.
Planeación del trabajo para dar respuestas a las preguntas.
Organización de los niños y niñas para desarrollar las distintas tareas en torno a las preguntas a investigar.
Recuperación del proceso
ESTRATEGIAS
Conversatorios.
Contacto con la coordinadora, profesores y los niños y niñas del grado segundo.
Lectura de módulos.
Talleres para la formulación del proyecto.
Sistematiza
Ción.
Asesorías
RECURSOS
Papel oficio ,Colores ,Papel crac
PRODUCTOS
Proyecto ajustado.
Textos individua
Les.
Textos colectivos
Plan de investiga
ción
Acuerdos
Coplas y canciones
DESARROLLO
DESARROLLO ¿Cómo nacen las mariposas?
¿Cómo son las mariposas?
ACTIVIDADES
Taller de textos libres, individuales y colectivos para dar respuesta a la pregunta
Precisión de preguntas.
Planeación de las acciones para dar respuesta a las preguntas de investigación:
Salida en búsqueda de mariposas, observación detallada.
Taller de modelado y pintura
Consulta en libros e Internet
Construcción de textos escritos individuales y colectivos sobre la información recolectada
Recreación de textos en distintos formatos
Recuperación del proceso
PRODUCTOS Textos individuales y colectivos ,Dibujos ,Coplas y canciones ,collage ,Textos individuales y colectivos ,Fotografias,Coplas y canciones ,Dibujos
SOCIALIZACION
ACTIVIDADES
Se parte de la recuperación de todo el proceso con todos los niños para luego:
Selección de productos
Elaboración del plan general de la socialización
Elaborar y cursar invitaciones al evento
Elaboración guiones a partir de lo que los niños hallan investigado
Ensayar la presentación
Organización de escenarios
PRODUCTOS Plan general ,Guión de socialización ,Exposición de productos ,Tarjetas de invitación Evento de socialización

siendo los practicantes de este priyecto las estudiantes yordana alexandra calderon, leydi lorena ramos, yisela tovar tovar y leydi tatiana tovar se tuvieron diferentes formas de trabajar como los dibujos libres y diversas formas que despertaron en los estudiantes intereses los cuales hicieron de los estudiantes personas creadoras que partieron desde los saberes previos de cada estudiante.
teniendo como asesora la profesora mnaria nohemi peña buendia quiense hizo participe de este proyecto.

los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Neiva que en este momento estan cursando el grado 2A y 2B han tenido la oportuniadad de trabajart con el arte de crear sus propios conocimiento previos taraves de las diferentesinvestigacion que se ha desarrollado en la present6e institucion del año 2008.
teniendo en cuenta los diferentes contextos en el que el niño se desarrolla es valido afirmar que el arte es una de las estrategias utilizadas por los maestros en las diferentes escuelas de nuetro pais ya que los niños demuestran una capacidad y habilidad para exprtesar las diversas formas de expresar lo que pìensan y en este caso lo que aprendieron durante el desarrollo del proyecto.

los estudiantes de la escuela norma superior de neiva que en este momento estan cursando el grado

los niños aprenden mediante la interacion, la investigacion, la descripcion, la comparacion, la imitacion como tambien eprende creando diferentes personjes que intervienen durante su investigacion para asi tener en cuenta el contexto en el que el niño se desarrolla.

el contexto es importante conocerlo e identificar sus caracteristicas para asi reconocer las habilidades e intereses que tiene los estudiantes frente al proyecto a desarrollar.

teniendo como tambien como referencias las nuevas tecnologias. las ciencias, el teatro, la actuacion como parte del desarrollo del estudiante.

¿QUÉ PROCESO PEDAGOGICOS FOMENTAR EN EL GRADO 2º PARA EL ESTUDIO DE LAS MARIPOSAS DE NUESTRO ENTORNO, TENIENDO ENCUENTA LAS LOGICAS DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS/AS , SUS CONTEXTO Y LOS APORTES DE LAS CIENCIAS?